Становление стойкого интереса к профессиональной деятельности. Часть 4




Итак, анализ, выполненный на материале собственного опыта студентов, обнаруживает условия, открывающие возможность стать причастным воле творческой силы в себе. Только когда деятельность человека станет причастна этой Воле, она обретет для него личностный характер. Так человек становится на путь соответствия себя своей деятельности. Вспомним А.П. Остроумову-Лебедеву: «И никто мне не мог помочь в этих исканиях».


Такая деятельность, как следует из анализа студенческих работ, явилась событием для студентов. Почему? Она открыла им особое качество себя и своих возможностей. Каких?


Анализ большого массива текстов (проанализировано более 100 работ) позволяет выделить ведущие характеристики опыта в состоянии полного присутствия. Ими являются:


3) Предельная концентрация на деле, чувство полного слияния, единения с ним («в это время я ни о чем другом не думаю — для меня существует только танец», «у тебя появляется ощущение, что ты как будто частица льющихся звуков»).


4) Чувство полного владения предметом деятельности и как следствие этого высокая продуктивность («Я не совершала ни одного неточного движения», «я чувствовала себя властелином, чувствовала, что я могу все, могу сделать что-то выдающееся»).


5) Полное доверие к себе, чувство собственного достоинства («мне было все равно, имеет ли эта работа какое-то значение для окружающих, но для меня она была бесценна»).


6) Инициальный опыт: попадание в точку творчества, рождения новых умений, личностных свойств («ты видишь, что действие само развивается и ты вместе с ним, но без каких-либо особых усилий, а само собой. Ты чувствуешь, что становишься кем-то другим, не таким, как обычно, ты познаешь себя в новом, неизвестном тебе ранее качестве»).


7) Возникают условия для со-творчества, понимания другого, гармонии с окружающим миром («ты словно сливаешься со своим противником, лучше понимаешь его, вы словно движетесь, дышите и думаете в одном ритме»).


8) Положительные эмоции («какое же это удовольствие — вкладывать всю душу в то, что ты делаешь!»).


9) Состояние внутреннего очищения, успокоения («мои тревоги, беспокойства, плохое настроение, обиды — все теряло смысл, отступало»).


Студенты встретились со своим собственным конкретным опытом, со своими собственными возможностями. Очевидно, что такой опыт оказался для них убедительным и продуктивным — ведь он не привнесен в готовом виде кем-то со стороны, а порожден самим автором.


В процессе последующего обсуждения текстов у студентов открылась возможность рассмотреть свою деятельность и себя в ней с новой, порой малоизвестной стороны. Осознание такого качества деятельности и себя в ней произошло у них практически впервые: будучи пережитым, опыт прежде не был извлечен, он как бы проскакивал мимо. После проделанной работы и ее обсуждения стало очевидно, что состояние полного присутствия является во многих отношениях инициальной точкой — точкой рождения новых чувств, умений и личностных качеств. Крайне важно, что студенты увидели: внутри самой деятельности есть все необходимые условия, чтобы реализовать себя во всем богатстве и многообразии своих возможностей, есть условия для рождения чего-то нового и следующего в себе.

В процессе обсуждения мы всегда обращаем внимание студентов на то, что со временем подобной деятельностью может стать и профессиональная. Случится это, однако, при условии полного присутствия в ней. В процессе обсуждения мы обычно просим студентов сделать попытку использовать обретенный опыт в процессе предстоящей профессиональной деятельности прежде всего в работе над дипломом.


ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 14. ПСИХОЛОГИЯ. 2010. № 2

Т. М. Буякас



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru