Психологическая обусловленность успешности судейской деятельности




Исследование проводилось в двух группах: судьи высокой квалификации и судьи, остановившиеся в профессиональном росте. Изучались следующие индивидуально-психологические особенности: свойства темперамента (методика В.М.Русалова), волевые качества (методика Н.Б.Стамбуловой) и интеллект (методика Амтхауэра). Исследование свойств темперамента показало, что для судей по футболу первой и второй группы характерен высокий предметный темп (x = 9,7 и x = 9,5). Согласно В.М.Русалову (1990), указанное свойство темперамента проявляется в высоком темпе поведения, в легкости движений, а также в большой психомоторной скорости выполнения операций при осуществлении предметной деятельности. Поэтому данное свойство является важным качеством деятельности арбитра.


Судейская деятельность требует принятия правильных и быстрых решений на основе визуального наблюдения за игрой в условиях жесткого дефицита времени. У арбитров высокой квалификации выявлена высокая предметная эргичность (x = 9,7), у судей же, остановившихся в профессиональном росте, эргичность значительно ниже. Поскольку данное свойство проявляется в широкой сфере деятельности арбитра, в постоянном стремлении к напряженному умственному и физическому труду, в высокой работоспособности и гиперактивности судьи, то его можно отнести к числу профессионально важных качеств.

При исследовании интеллекта у судей высокой квалификации среднее арифметическое общего показателя интеллекта составило x = 74,7 балла, что соответствует высокому уровню развития интеллекта, а у судей, не имеющих перспектив профессионального роста, этот показатель составил x = 64,4 балла, что также соответствует зоне высоких значений. Однако судьи первой группы имеют более высокий уровень развития интеллекта по сравнению с судьями второй группы (P = 0,001). Исследование признаков интеллекта показало, что общая осведомленность, умение обобщать, умение устанавливать логические связи между понятиями и находить логические закономерности у судей высокой квалификации выше, чем у судей, остановившихся в профессиональном росте (P = 0,001). В результате исследования концентрации внимания у судей высокой квалификации были получены данные, близкие по значениям с данными у судей, не имеющих перспектив дальнейшего роста, что согласуется с данными К.Л.Вихрова (1986) о важности признака, но не играющего определяющей роли в деятельности арбитра.


Результаты исследования интеллекта можно объяснить тем, что деятельность судьи высокой квалификации отличается по объему, скорости перерабатываемой информации, и, соответственно, предъявляет более высокие требования к умственным способностям арбитров.


Исследование волевых качеств показало, что для арбитров высокой квалификации типичен высокий уровень развития целеустремленности, смелости и решительности, самообладания и выдержки, инициативности и самостоятельности, настойчивости и упорства по параметрам выраженности и генерализованности. Для судей, остановившихся в профессиональном росте, характерен высокий уровень развития целеустремленности, а также смелости и решительности, по параметрам выраженности и генерализованности. Уровень развития смелости и решительности, самостоятельности и инициативности у судей высокой квалификации выше, чем у судей низкой квалификации (P = 0,001). Такие результаты можно объяснить тем, что решительность арбитров, выражаемая в умении при трудных обстоятельствах принимать обоснованные, устойчивые решения, без колебаний и задержки претворять их в жизнь, особенно необходима судьям в играх с участием высококлассных команд, где возникновение конфликтных ситуаций более вероятно. Общий высокий уровень развития самостоятельности и инициативности у судей первой группы говорит о том, что, по мере повышения квалификации, уровня сложности и значимости игр, на арбитров увеличивается влияние со стороны игроков, тренеров, болельщиков, в связи с чем возрастают требования к способности принимать независимые решения.


У судей высокой квалификации выявлен более высокий уровень развития самообладания и выдержки, чем у судей, остановившихся в профессиональном росте (P = 0,05). Это объясняется тем, что в судейской деятельности арбитры часто сталкиваются с ситуациями, которые вызывают растерянность, чрезмерное волнение, неуверенность, подавленность, раздражительность, несдержанность, что отрицательно влияет на их действия и поведение. Справиться с отрицательными эмоциями, регулировать свои состояния и действия в играх с участием команд высокого класса может далеко не каждый арбитр. Развитие этих качеств - одна из важнейших сторон психологической подготовки судьи.


Кузьмин М.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru