Самоактуализационный потенциал как средство адаптации безработных




В связи с динамичным развитием современных экономических, политических, социальных условий российской реальности существенно изменяется и рынок труда - изменяется рейтинг популярных профессий, появляются новые специальности, повышаются требования к специалистам, принимаемым на работу. В связи с этим специалисты среднего возраста с опытом работы, получившие образование 15-20 лет назад, достаточно часто остаются "за бортом", попадая под сокращение или понимая, что работа не приносит морального и материального удовлетворения. Профессиональный опыт и жизненная зрелость этих людей остаются невостребованными.


С другой стороны, по-прежнему высока популярность высшего образования, выпускники школ и их родители прикладывают большие моральные, физические и материальные усилия для поступления в вуз. Рынок труда, в свою очередь, в настоящее время особенно нуждается в рабочих специальностях. Парадоксальность нашей действительности заключается в том, что образовательные учреждения выпускают большое количество высококвалифицированных специалистов элитных профессий, которые не находят себе применения. Ежегодно число безработных пополняют молодые юристы, экономисты, инженеры, менеджеры, чьи шансы устроиться на работу снижаются ещё и из-за отсутствия стажа и опыта работы. Таким образом, и молодые специалисты, и люди с опытом работы нуждаются в социально-психологической адаптации к новым для них жизненным условиям.


Адаптация в современных условиях означает не только успешное трудоустройство, но и разрешение некоторых личностных проблем, выработку позитивной жизненной ориентации, актуализацию собственных ресурсов для преодоления жизненных препятствий. В целях содействия адаптации безработных или специалистов, желающих сменить сферу профессиональной деятельности, нами была разработана программа групповых клубных занятий "Спасибо моей безработице". Название отражает основную идею программы - рассмотрение неопределённой жизненной ситуации как повода открыть в себе новые ресурсы, изменить себя и внешние обстоятельства.


Теоретические основы программы сложились в следующие положения:


1. Личность первична по отношению к обществу. Для личностного роста важна актуализация творческих ресурсов. Движущим механизмом развития является самореализация. "Человек должен быть тем, чем он может быть. Эту потребность можно назвать самоактуализацией". (А. Маслоу).

2. Человек выступает как осознающее мир существо, "субъект не только сознания, но и действия, переоценивает те сферы своего опыта, которые нуждаются в изменении и развитии" (С. Л. Рубинштейн).

3. Процесс жизни есть не уравновешивание со средой, как понимали мыслители периода классического механицизма, а преодоление этой среды, направленное не на сохранение статуса или гомеостаза, а на движение в направлении родовой программы самообеспечения" (Н.А. Бернштейн).

4. Для личности в качестве субъекта жизнедеятельности характерно знание о том, чего он хочет, о своих возможностях и преодолении социальных обстоятельств. Вслед за осознанием своих возможностей и различных препятствий следует осуществление личностного роста, которое заключается в выстраивании жизненной линии собственными возможностями и силами личности. Регулятором внутренних действий переосмысления критической ситуации является возвращение смысловой перспективы будущего (К. А. Абульханова-Славская, Ф. Е. Василюк).


Цели программы связаны с направлениями ее реализации:

1) Социально-ориентированное направление. Оно предполагает формирование умений и качеств, способствующих преодолению ситуации безработицы; расширение спектра вариантов возможного трудоустройства.

2) Мотивационное направление. С ним связано повышение активности человека, актуализация потребности в работе, саморазвитии.

3) Познавательное направление. Оно определяет повышение адекватности самооценки, коррекцию представлений о самом себе.

4) Коммуникативное, саморегуляционное направление связано с коррекцией состояния безработного, формированием умений саморегуляции.


Предполагаемым результатом данной работы может явиться готовность граждан к самореализации в новых видах деятельности, построению гибких отношений с окружающей действительностью в случае изменения объективных обстоятельств или в связи с субъективной необходимостью.


Программа может быть использована в работе с неработающими выпускниками вузов, с работниками гуманитарных профессий, попадающими под сокращение, как часть предувольнительной программы. Участие в занятиях могут принимать и граждане, добровольно желающие сменить профиль профессиональной деятельности.


Голубева Я.В.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru