Гендерные особенности следования ценностным установкам




Исследование гендерных особенностей ценностных установок подростков и старшеклассников актуально в связи с задачами данного возраста по усвоению основных норм и ценностей гендерной культуры, а также в связи с "неблагополучием гендерного воспитания в России" (В.Е. Каган, 2000). А.В. Визгина и С.Р. Пантилеев (2000) отмечают, что у мужчин и женщин существуют различия как в отношении к одним и тем же социальным нормам и ценностям, так и в моральном поведении. В результате анализа литературы D. Cohn делает вывод, что у подростков и учащихся старших классов особенно выражены личностные межполовые различия, которые существенно снижаются в последующих возрастах (Цит. по: С. Н. Ениколопов, Н. В. Дворянчиков 2001).


Для изучения ценностных ориентаций подростков и старшеклассников была использована Ретроспективная анкета установок (Н.А. Низовских, 1995), где испытуемым предлагалось вспомнить и записать "правила (принципы) своей жизни", а также указать приблизительно возраст, в котором были сформулированы эти правила, источник их получения; оценить степень следования этим правилам в реальной жизни по десятибалльной шкале. Анкетирование проводилось в 1998 г. в средних общеобразовательных школах г. Кирова среди учащихся 13-16 лет. Общее количество испытуемых 971 человек, из них - 419 мужского пола и 552 женского. В анкетах содержалось 6295 суждений, из них подросткам-мальчикам принадлежало 2440 суждений, девочкам-подросткам - 3855. Количество суждений в одной анкете колебалось от 1 до 20.


В результате классификации ценностных суждений было выделено 8 основных ценностей подростков: "Отношение к себе", "Общение. Отношение к другим", "Отношение к учению, труду", "Отношение к материальным ценностям", "Отношение к жизни", "Отношение к Отечеству", "Отношение к Богу, религии", "Отношение к природе".


Целью данной работы является изучение оценки подростками и старшеклассниками степени следования своим принципам в реальной жизни. Мы исходили из предположения, что существуют гендерные различия в оценке степени следования подростков и старшеклассников собственным ценностным установкам. Для анализа использовались наиболее нагруженные по количеству ценностных суждений категории "Отношение к себе", "Общение. Отношение к другим" и "Отношение к учению, труду". Представим некоторые результаты исследования.


Применение критерия Колмогорова-Смирнова позволяет сделать вывод о том, что различия между оценками степени следования своим жизненным принципам у испытуемых обоего пола имеются только в категории "Отношение к себе", но в целом по всем 8 категориям различия незначительны. Почти все правила жизни, по оценке респондентов, выполняются ими в среднем более чем на пять баллов (из десяти).


У мальчиков, в соответствии с их оценкой, максимально высокое следование установкам в реальной жизни отмечается в категориях "Отношение к себе" и "Общение. Отношение к другим" (средний балл - 7,4), а у девочек - в категории "Общение. Отношение к другим" (средний балл - 9). В категории "Отношение к себе" (16 конструктов), испытуемые девочки в сравнении с мальчиками более высоко оценили степень своего следования ценностям "Целеустремленность" (8,1 - средний балл следования у девочек и 7,3 балла у мальчиков), "Безопасность" (8,0 и 6,6 баллов соответственно) и "Уверенность" (7,0 и 4,5 баллов). Мальчики оценивают большую степень следования в своем поведении установкам конструктов "Смелость" (8,6 - средний балл следования у мальчиков и 8,1 - средний балл у девочек) и "Организованность, рациональность" (7,7 и 6,9 баллов соответственно). В категории "Общение. Отношение к другим" (7 конструктов), девочки, в соответствии с их оценками, чаще, чем мальчики, реализуют в своем поведении ценности доброты (8,3 - средний балл следования у девочек и 5,0 - средний балл следования у мальчиков); соблюдения правил поведения (7,7 и 6,7 баллов соответственно); помощи и уважительного отношения к окружающим людям (7,4 и 6,2 баллов) и послушания (7,0 и 6,5).


Шиклина Э.В.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru