Применение техники "форум-театр" для адаптации детей-сирот




Нестабильность социально-экономической ситуации в нашей стране в последние годы способствует распространению алкоголизма, наркомании, преступности. Подобные социальные феномены обостряют проблемы детско-родительских отношений. Все большее число детей лишается родительского внимания, и зачастую остаются без родительского попечения. Этим объясняется увеличение в России беспризорных детей, детей - бродяжек, несовершеннолетних преступников, детей, попадающих в колонии, социальные приюты и детские дома. В случае лишения матери родительских прав изъятие ребенка из семьи влечет за собой эмоциональные и личностные нарушения, близкие по своему содержанию посттравматическим стрессовым расстройствам. Усугубляет данное тяжелое наследство психическая депривация, феномен которой состоит в том, что в условиях измененной среды воспитания у ребенка развивается особый тип личности, в дальнейшем затруднено вхождение ребенка в социум.


В Нижегородской области вне семьи воспитываются тысячи социальных сирот. 5600 детей взяты под опеку родственниками и воспитываются в семье. В связи с актуальностью проблемы в Нижегородском ресурсном центре "Детство без насилия и жестокости" в 2001 г. была разработана программа "Дети-сироты", в рамках которой действовал одноименный проект. Целью проекта являлось оказание социально - психологической поддержки детям - социальным сиротам, а также психолого-педагогической помощи педагогическому персоналу детских домов и приютов. Руководителем проекта и программы является Н.К. Радина, кандидат психологических наук. Проект состоял из образовательной части для педагогического персонала и волонтерской программы. Волонтерская практика была направлена на работу по социальной адаптации детей - сирот, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа. В проекте принимали участие волонтеры - студенты 2 и 4 курсов психолого-педагогического факультета НГПУ.


Всего в проекте были задействованы 41 подросток и младший школьник, отработано 311 часов. В работе нашей команды принимали участие 15 человек 7-13 лет, в итоговом спектакле - 7 человек.


Работа по социальной адаптации социальных сирот включала в себя проведение невербальных тренингов и постановку спектакля по технике "Форум-театр". Невербальные тренинги состояли из игр и психогимнастических упражнений, направленных на установление контакта, взаимодействие, самораскрытие, освобождение от агрессии. На занятиях с детьми помимо тренингов велась подготовка спектакля "История одного обеда". Сценарий был написан педагогами-психологами специально для детей, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа с учетом специфики их психического развития. В спектакле была представлена сцена в столовой, в которой присутствовали элементы насилия старших над младшими и подчинение сильному.

Техника "Форум-театр" предполагает интерактивное действие, где сюжет останавливается в кульминационный момент и финал остается открытым. Зрителям предлагается выйти заменить актеров с любого момента действия и проиграть ситуацию по-своему, предложив свой выход. Техника "Форум-театр" предполагает вариативность поведения, совместный поиск выхода из сложной ситуации, отработка собственного стиля поведения. Такая форма работы с воспитанниками детских домов эффективна, так как их культурная и социальная адаптация связана с преодолением негативных стереотипов по отношению к себе и к миру, в обретении социальных навыков, адекватных "открытому" социуму, в создании индивидуальных стратегий жизни. Результатом подобного процесса является понятный подростку и адекватный обществу план действий в период подготовки к выходу из детского дома, а также в период первичной адаптации воспитанников детского дома к более широкому социуму. Подобная помощь в настоящий момент почти недоступна воспитанникам детских домов, так как службы социального и психологического сопровождения воспитанников детских домов отсутствуют.


Работа с детьми в учреждениях закрытого типа подтвердила актуальность адаптации воспитанников, подчеркнула востребованность подобной работы с детьми и педагогическим персоналом детских домов, а также важность привлечения волонтеров для подобных проектов.


Капранова Э.А., Малышева К.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru