Задачи взросления в первичной профилактике наркомании




Проблема интеграции нового опыта, образов, чувств, мыслей, остро переживается человеком на протяжении всей его жизни. Особенно актуальной эта проблема становится в период взросления, когда индивид испытывает на себе действие последовательных или непоследовательных ожиданий, значимых для других, реагирующих на его ролевое поведение и облегчающих или затрудняющих его адаптацию. Проанализировав опыт переживания и разрешения подростками и юношами многообразия актуальных для них проблем, нам удалось выявить специфические образования, влияющие на успешность социальной адаптации. Мы полагаем, что эти образования могут быть обозначены как задачи взросления, которые рассматриваются нами как актуальные задачи построения отношений с миром, в частности, с каждой из предметных областей, которые при неблагоприятных условиях становятся проблемными. Нами были определены задачи отношения с именем, лицом, телом, болью, собственным и противоположным полом, родителями, будущим, смертью, собой. Построение отношений с каждой из этих областей, решение задач взросления определяет перспективы развития личности. Мы выявили, что нерешенные задачи взросления создают "генерализованную неудовлетворенность" (В.А.Петровский), блокируя раскрытие личностных возможностей, затрудняя процесс взросления, что, в свою очередь, становится главной предпосылкой формирования наркотической зависимости (Е.А.Назаров).


Обобщив результаты анализа литературы и лонгитюдных исследований подростковых проблем и задач, проводимых нами с 1990 г., мы разработали программу психокоррекционной работы с проблемными областями, основная цель которой - трансформация напряжения в поисковую самоподдерживающуюся активность, называемую устремлением (В.А.Петровский). Изначально задача взросления является мотивом деятельности, поскольку порождает напряжение, ведущее к мобилизации и активности, а затем выступает как характеристика личности, обеспечивающая подкрепление действования в обнаруженном направлении. Очевидно, что работа с подростками должна быть реализована при соблюдении условий развития устремлений, т.е. посредством синтеза развития устремлений в сфере познания, переживания, действия.


Таким образом, в аспекте профилактики наркомании задача взросления понимается нами как предмет профилактики, т.е. явление, с которым должна непосредственно вестись психокоррекционная работа. Содержанием психокоррекционной работы с задачами взросления мы считаем создание условий для самопорождения устремлений (В.А.Петровский) в когнитивной, эмоциональной и волевой сферах.


На основе результатов нами была создана программа психокоррекционной работы по решению задач взросления в целях профилактики наркомании, описаны критерии ее эффективности, разработана модель подготовки специалистов, реализующих профилактические программы.


Самыкина Н.Ю.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru