Проблема применения тестов в постсоветских странах




Тест - важный инструмент в руках психолога. С помощью теста психолог может объективировать психологическую информацию о человеке. Как любой инструмент, тест имеет ограничения в применении. Так, необходимо соблюдать: условия тестирования, работать по заданной инструкции, сохранять в неизменной формулировку вопросов и т.п.


Одним из самых известных и широко обсуждаемых ограничений для использования тестовых методик являются культурные рамки их применения. Учитывая статистическую природу тестовой измерительной процедуры, опирающейся на понятие нормы, при перенесении теста из одной культурной среды в другую искажается его измерительная способность, так как каждая культура вырабатывает свои нормы, которые не всегда соответствуют нормам заложенным в данной методике. Такое ограничение понятно любому профессионалу, особенно относительно четко различающихся культур. Понятна необходимость адаптации методики, если мы имеем дело с разноязычными культурами, т.е. культурами, базирующимися на разных языках.


Однако не всегда различия между культурами являются столь очевидными. В качестве примера можно привести постсоветские страны, порожденные в относительно едином языковом пространстве. В Казахстане психология существует как востребованная обществом, развивающаяся наука. И следовательно, существует проблема обеспечения психологов качественными измерительными средствами. Мы видим, что в современных условиях Казахстан строит свою культуру, т.е. развивается казахстанская культура, уже отличающаяся от культуры России. Можно предположить, что статистические нормы, обеспечивающие объективность тестов для Казахстана, видоизменились и носят несколько иной характер. Учитывая вышесказанное, возникает вопрос: "Можно ли в Казахстане применять методики, адаптированные и созданные на российской выборке, без дополнительной стандартизации?"


Этот вопрос слабо изучен и до сих пор открыт. Для проверки подобных предположений необходимо использовать методику, соответствующую определенным требованиям. Она должна носить универсальный характер, т.е. охватывать несколько характеристик личности, а также должна быть широко употребляемой. Таким требованиям, на наш взгляд, удовлетворяет методика Кеттелла "16РF". Она широко распространена и включает в себя комплексную характеристику личности. Также следует отметить, что данная методика является одной из наиболее проработанных в плане адаптации (по нашим сведениям последнее обновление проверки методики было проведено в 1995-1998 гг.).


Если правильно сформировать выборку, то можно получить данные, позволяющие судить и об отличиях в наших культурах, и о возможности применения российских методик на казахстанской выборке.


Казакова Е.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru