Музыкальная коррекция состояния беременных женщин




Результатом современного значительного ухудшения физического и психического здоровья людей в нашей стране являются низкая рождаемость; беременность, отягощенная неврозом; редкое рождение физиологически здорового ребенка. Поэтому особенно актуальной является психологическая коррекция состояния беременных женщин.


Музыкальная коррекция (мк) при беременности, как эффективное и в то же время мягкое, исцеляющее воздействие на психику матери и ребенка, известна достаточно давно. Дети, состояние которых было гармонизовано внутриутробно мелодичными музыкальными звучаниями, после рождения опережали сверстников в психофизическом развитии, что подтверждено исследованиями м.л.лазарева (москва).


Можно предположить, что прослушивание музыки беременными влияет не только на психофизиологическое состояние матери и плода, но и развивает у ребенка концентрацию внимания и музыкальную память в очень раннем возрасте, что, в свою очередь, определяет более ранние (чем они приняты в детской возрастной психологии) сроки сензитивного периода для развития детской памяти. Усиленная концентрация внимания влияет на развитие памяти, стимулирует формирование речи и интеллекта. Мк беременных женщин проводится нами в течение полутора лет, при этом были поставлены следующие задачи:


1. Определение формы МК состояния беременных женщин.

2. Изучение влияния музыки на особенности развития детей до и после их рождения.

3. Изучение влияния музыкальных занятий на развитие концентрации внимания и музыкальной памяти родившихся детей.

4. Выявление различия психофизиологического развития детей в возрасте до двух лет в экспериментальной и контрольной группах.


Сеансы МК проводятся в группах беременных по 3 4 человека (срок беременности: начиная с 14 недель и раньше). Время занятия - 1 час 15 минут. Форма проведения - "пассивное" прослушивание мелодической классической музыки в "живом" исполнении на фортепиано, затем - коррекционный настрой на фоне медитативной музыки в магнитофонной записи. В конце сеанса - разучивание и пение колыбельных песен, а также психологические беседы с познавательной целью. Колыбельные песни женщины поют дома в определенное время суток. Ребенок запоминает это пение после 8 10-кратного прослушивания и заметно для матери двигательно реагирует на звучание материнского голоса.


Музыкальные занятия проводятся с родившимися детьми в возрасте от 1,5 месяцев (1 2 раза в неделю в группе по 2 3 младенца с мамами). Прослушиваются фрагменты классической мелодической музыки, короткие песенки-попевки с показом игрушек. Занятие длится от 20 до 50 минут. Цель - развитие концентрации внимания, образной и музыкальной памяти. В ходе проводимых исследований по МК беременных получены следующие результаты:

* В подавляющем большинстве случаев состояние беременных женщин улучшалось, что выражалось в снятии напряжения, раздражения, в уменьшении или исчезновении болей.


* После рождения дети проявляют положительные эмоции и живой интерес к звучанию музыки. Они могут длительно концентрировать внимание на музыкальных звуках ("замирают" слушая).


В занятиях с детьми и беременными используются элементы методики М.Л.Лазарева, получившей название "Сонатал" (1993). Половина занимающихся детей имеет травматичное рождение (стимуляция во время родов, кесарево сечение) и неврологический диагноз.


Исследование по данной проблеме еще не завершено, но некоторые результаты наблюдений за развитием и музыкальным восприятием детей заметны:


1. Будущие мамы отмечают выраженную реакцию плода на звучание музыки и пение колыбельных песен (ребенок запоминает их и "ждет" звучания песни в определенное время суток, показывая это "ожидание" маме двигательной реакцией, если песня не прозвучала в привычное время). У всех детей после рождения отмечен интерес к мелодичной музыке, оживление при ее звучании.


2. Некоторые из занимающихся детей опережают в развитии сверстников: Танечка К. (роды в 35 недель со стимуляцией родовой деятельности, вес 2900 г.) ходит с 9 месяцев, первое слово произнесено в 7 месяцев. Милена С. (роды в срок, матери 37 лет) встает в кроватке в 6,5 месяцев, в 6 месяцев запоминает предметы после пяти-шестикратного показа их, слова произносит с 9 месяцев, ходит с 11 месяцев.


Толчинская Е.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru