Особенности самосознания осужденных




Анализ литературы [Антонян Ю.М., Пищелко А.В., Ратинов А.Р., Green R. and Murray E., Rosenbaum M. and de Crarms R.] и наши собственные исследования свидетельствуют о низком уровне развития самосознания у осужденных. Неразвитость самосознания характеризуется высоким уровнем эгоцентризма (Пашукова Д.И.), что тормозит развитие таких личностей, препятствуя принятию ими на себя ответственности за свои поступки, и мешает построению адекватных взаимоотношений с окружающими и достижению взаимопонимания.


Исследования, проведенные в следственном изоляторе № 6 ГУИН Минюста России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области в 2000 г. показали, что из 160 обследованных осужденных по методике А.М. Прихожан 72 человека имеют завышенную самооценку (45%), 20 заниженную (12,5%), т. е. всего 57,5% человек с неадекватной самооценкой. Более того, результаты опросника Г.Н.Казанцевой подтверждают вышеупомянутые данные: из 127 обследованных выявлено 53 (42%) осужденных с высокой самооценкой, 7 (5,5%) с низкой, т.е. 47% заключенных с нереалистичной самооценкой.


Данные же проективной методики "Дом, дерево, человек" с преобладанием у заключенных маленьких рисунков в левом верхнем углу листа говорят о чувстве отверженности, фиксации на прошлом и страхе перед будущим, склонности избегать новых переживаний или углубиться в фантазии. "Обобщенность" рисунков свидетельствует о стремлении быть на определенной дистанции от проблем, с которыми они могут встретиться, т.е. об избегании прямого столкновения с действительностью или боязни посмотреть ей "в глаза" (Романова Е.В., Сытько Т.И.). Выявленные результаты позволяют говорить о правомерности нашей гипотезы.


Тренинговые занятия могут способствовать активизации развития самосознания у осужденных, что станет основой для их дальнейшей ресоциализации. Наша программа рассчитана на 20 25 занятий. Основная цель тренинга создание условий для успешной социальной реадаптации осужденных к жизни на свободе. Основные задачи: коррекция представлений о себе; развитие навыков самоанализа; коррекция самоотношения и неэффективных психологических защит; преодоление ригидных и неадекватных стереотипов мышления, поведения, эмоций; оптимизация поиска эффективных стратегий совладания; овладение навыками разрешения конфликтных ситуаций; обучение навыкам общения и спонтанного самовыражения чувств и мыслей; развитие эмпатии; актуализация и отреагирование негативных эмоций.


Все вышеперечисленное будет способствовать построению адекватных представлений о себе у осужденных, или, говоря словами К.Роджерса, более полного понимания и принятия самих себя, появлению большей ответственности за свою жизнь и поступки, а тем самым и повышению их социальной компетентности, что создаст прекрасные предпосылки для их дальнейшей социальной реабилитации после освобождения. На тренинге "высвечиваются" также индивидуальные проблемы участников, обсуждение которых переносится за пределы группы в форме психологического консультирования.


Красавина Т.Ю.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru