Поиск по сайту


    

Влияние детско-родительских отношений на особенности личности детей с проблемами социальной адаптации




Работа проводилась на базе психологической консультации МГУ им. М.В.Ломоносова, куда обращались родители по поводу возникающих проблем с их детьми. Основным эмпирическим материалом служили магнитофонные записи бесед психолога-консультанта с родителями и их детьми и результаты тестов 16 ЛФ, СМОЛ, ДМО, теста Люшера.


Результаты нашего исследования позволили выявить и описать два основных типа детско-родительских отношений: гиперопеку и сверхконтроль. Эти типы различались по двум критериям: общей установке родителей по отношению к ребенку и их эмоциональному отношению к нему. Данные типы детско-родительских отношений хорошо известны в литературе и их описание, в целом, совпадает с нашим. Отличительной чертой нашего описания этих типов является то, что мы раскрываем их специфику, выявляя особенности вмешательства родителей в управление поведением ребенка. При гиперопеке родители направляют поведение ребенка и оказывают ему помощь в его осуществлении. При сверхконтроле вмешательство родителей заключается в предъявлении ребенку требований и постоянном контроле за их исполнением. По нашему мнению, эти типы вмешательства затрагивают разные структурные части механизма регуляции поведения ребенка.


Были также выявлены и описаны различные виды гиперопеки и сверхконтроля. Виды гиперопеки выделялись по трем основаниям: по диапазону гиперопеки (локальная и тотальная) по степени гиперопеки (типичная и сверхсильная) и по дополнительным доминирующим установкам родителей по отношению к ребенку (заботливая, недоверчивая, тревожная и любящая). Виды сверхконтроля выделялись по двум основаниям: по диапазону (локальный и тотальный), и по степени (мягкий, жесткий и жестокий). Наше описание большинства этих видов во многом согласуется по содержанию с уже известными в литературе, но лишь иначе названными. Изменение названий обусловлено предложенными нами критериями классификации, которые, по нашему мнению, более точно указывают на общие и специфические особенности выделенных в нашей работе видов детско-родительских отношений.


Предложена единая целостная классификация выделенных нами типов и видов детско-родительских отношений, построенная по родо-видовому принципу. С нашей точки зрения этот принцип позволяет более точно представить как общие, так и специфические особенности детско-родительских отношений и их взаимосвязь по сравнению с известными в литературе типами классификаций.


Результаты исследований показали, что гиперопека и сверхконтроль по-разному влияют на формирование личности ребенка. Характерное для гиперопеки вмешательство родителей в управление поведением ребенка способствует формированию у ребенка особенностей личности, которые мы обозначили как слабоволие и зависимость. При сверхконтроле это вмешательство способствует формированию у ребенка таких качеств личности, как своеволие, ненормативность и повышенная потребность в признании и самоутверждении. У детей, живущих и воспитывающихся в условиях сочетания гиперопеки и сверхконтроля, присутствуют одновременно все те особенности личности, которые характерны для гиперопеки и сверхконтроля.


Степень выраженности, соотношение и формы проявления личностных особенностей детей, сформированных под влиянием гиперопеки и сверхконтроля, зависят от индивидуальных условий жизни ребенка, его возраста и конкретных видов детско-родительских отношений.


Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что различные типы и виды детско-родительских отношений влияют на формирование у ребенка определенных личностных черт, влекущих за собой различные проблемы социальной адаптации.


Яичкина О.В., Львова О.Б.


Курсовые, дипломные, рефераты и контрольные


Также читайте:

 
2010-2016 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru