Среднестатусный подросток в системе межличностных отношений одноклассников




Актуальными по сей день в социальной психологии остаются исследования малых групп. В них предметом изучения становятся взаимоотношения личности и коллектива, человека и общества. Важность данной проблемы определяется тем, что с первых дней своей жизни человек не просто испытывает на себе влияние малой группы, в которую включен, но и получает в ней и через нее информацию о внешнем мире и, преобразуя данную информацию, организует свою деятельность.

Проведенный нами анализ психологической литературы по проблеме внутригруппового структурирования в открытых группах разного типа показывает, что большое внимание исследователи уделяют высокостатусным членам группы (ориентация на изучение лидеров характерна особенно для зарубежной социальной психологии), некоторые исследования обращаются к проблеме аутсайдеров (в основном определяются причины их неблагоприятного положения в группе). Практически нет научных разработок по средним членам группы. Поэтому мы считаем, что именно проблема "средних", являясь актуальной, требует глубокого изучения, так как "средние" являются не только самой большой стратой в группе, но и самой большой частью общества (то есть имеют большую возможность влиять на внутригрупповые процессы). Данную проблематику мы предлагаем рассмотреть на примере групп старших подростков.


Мы предположили, что социально-психологический характер открытой группы, показатели ее устойчивости и стабильности определяются прежде всего, спецификой взаимоотношений представителей среднестатусной категории друг с другом и группой в целом. А именно: среднестатусные подростки, адекватно осознавая свою позицию в интрагрупповой эмоциональной структуре, обеспечивают и самим себе, и своим одноклассникам необходимое поле эмоционального благоприятствования. Среднестатусные старшеклассники являются категорией школьников, наиболее заинтересованной в получении самой полной информации об отношении к себе всех категорий одноклассников и о характере эмоционально-личных взаимоотношений в группе в целом, они в наибольшей степени удовлетворены сложившимся в классе характером властного "расклада" и считают его более или менее справедливым: соотношение их положительных и отрицательных суждений об одноклассниках напрямую зависит от статусных позиций последних.


Таким образом, в русле данного исследования впервые предпринимается попытка анализа взаимоотношений самой малоизученной составляющей нашего общества среднестатусных членов группы друг с другом и группой в целом.


Сачкова М.Е.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru