Психолог как объект исследования в психологии физического воспитания и спорта




Традиционные исследования влияния регулярных занятий физической культурой и спортом на психическую деятельность сводятся, с одной стороны, к изучению развития психических процессов, мотивации, волевых качеств непосредственно в самой спортивной деятельности, с другой стороны, к изучению влияния спортивных нагрузок на учебную деятельность. В связи активным использованием телесно ориентированных методов в практической психологии появился интерес к тому, как развиваются разные виды памяти, представления, воображение в процессе творческой "работы с телом". Это означает, что проблема вышла за рамки традиционной психологии спорта, где исследователь психолог, а его объект спортсмен. Влияние физической культуры и спорта на психическую жизнь человека становится предметом социальной психологии, психотерапии, психологической коррекции и реабилитации.


Действительно, в современном российском обществе регулярные занятия физической культурой и спортом приобретают важные социальные и психологические функции. Нам представляются наиболее актуальными следующие:


* накопление положительных эмоций и физического удовлетворения от занятий физкультурой и спортом;


* физически активный человек более привлекателен, чем повышает свои шансы на успех в других сферах своего социального присутствия;


* занятие спортом популярно у влиятельных политиков (теннис, горные лыжи), что может дать доступ в элитарный круг общения;


* установление отношений в новом круге с другими членами спортивного клуба, команды, вызов на поединок соперников повышает гибкость во взаимодействии с людьми;


* удовлетворение в процессе спортивной борьбы потребности выхода "естественной агрессивности", накапливающейся у людей, работа которых связана с постоянным подавлением естественных эмоций;


* успехи в спортивной деятельности удовлетворяют потребность в достижении, компенсируют неудачи и неудовлетворенные потребности в других сферах жизнедеятельности.


Для изучения вышеперечисленных эффектов профессиональный спортсмен как объект не подходит. Очевидно, что спортивному психологу-исследователю также весьма затруднительно привлечь в качестве испытуемых политиков, бизнесменов, чиновников. Серьезное исследование должно предполагать длительное наблюдение, использование дневниковых записей, самоотчетов, шкалирования, биографического и других методов. Есть ли возможность организовать его на контингенте людей, для которых регулярные занятия физической культурой и спортом относятся к сфере рекреации?


Всем необходимым требованиям, как никто другой, отвечает психолог-преподаватель, практик, либо студент, в жизнедеятельности которого физическая культура и спорт занимают существенное место. Особенность психолога как объекта исследования в психологии спорта в том, что он ориентирован в профессиональных категориях, владеет методами исследования и самоисследования. Психологу гораздо в большей степени удается вербализировать переживаемые спортивные чувства, страсти, состояния. Уникальные возможности открываются для применения методов интроспекции, включенного наблюдения за другими. Поскольку понятие "спортивный психолог" уже занято, мы в своей опытной работе используем неологизм "психологический спортсмен".


Ульянина О.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru