Мотивы обращения за психологической помощью у студентов-психологов i iii курсов




В настоящее время профессиональное становление студентов-психологов может осуществляться не только через обучение в вузе, но и посредством использования возможностей, которые предоставляет такой вид социальной практики, как психологическое консультирование. Данное исследование было проведено на базе Психологической службы КарГУ им. Е.А.Букетова. Исходя из полученного запроса, мы попытались получить ответ на следующие вопросы: пользуются ли студенты-психологи в процессе обучения данными услугами, каковы основные мотивы обращения за психологической помощью. Выяснение таких мотивов может позволить нам выявить особенности системы смыслов, присущих студентам, выявить тенденции их трансформации в процессе формирования профессионального образа мира.


В нашем исследовании участвовало 93 человека. Из них 37 студентов I курса, 32 студента II курса и 24 студента III курса. Им было предложено ответить на ряд вопросов, в частности : случалось ли Вам обращаться за психологической помощью, какого рода помощь Вы получили, если Вы не обращались к психологам-консультантам, хотите ли обратиться, какую помощь хотите получить? Целью исследования явилось выявление как общих аспектов, характеризующих мотивы обращения за психологической помощью на всех трех курсах, так и специфичных особенностей и их изменений.


Анализ полученных результатов показал следующее. Более половины респондентов во всех трех группах никогда не обращались за психологической помощью, но имеют желание обратиться к психологу-консультанту (58%), 16% респондентов когда-либо пользовались услугами психологов-консультантов, 19% респондентов не обращались и не хотят обратиться за психологической помощью (как правило, причинами подобного ответа указываются недоверие, стремление самостоятельно решать собственные проблемы), 7% респондентов сомневаются и не дают определенного ответа. Основным мотивом обращения за психологической помощью во всех трех группах является стремление познать себя, самосовершенствование и личностный рост (47,5 %).


Также значимое место занимают случаи, когда в основе обращения к психологу лежит мотив ознакомления с особенностями его профессиональной деятельности, т.е. обращение рассматривается как возможность понаблюдать за работой профессионального психолога, с тем, чтобы получить более полное представление о специфике его деятельности (20%). Наличие данного мотива у большого количества респондентов, видимо, говорит о значимости вопросов профессионального становления для нашей выборки. Несколько реже встречаются такие мотивы, как стремление получить помощь в связи с трудностями в межличностных отношениях (13,5%), в семейных отношениях (9%) и других сферах.


Заметно увеличение числа желающих обратиться за психологической помощью 51%, 64%, 63% с I по III курс соответственно. Данные группы респондентов можно охарактеризовать как положительно оценивающих возможности для профессионализации, которые предоставляет психологическое консультирование. Динамика мотивов обращения за психологической помощью с первого по третий курс проявляется в следующих тенденциях. Одинаково сильно выражен во всех трех группах мотив личностного саморазвития и самопознания, заметен рост с I по III курс количества сообщений, в которых обращение за психологической помощью рассматривается как возможность поближе познакомиться со спецификой профессиональной деятельности психолога-консультанта, т.е., видимо, в процессе обучения также возрастает значимость профессионального саморазвития. Также с I по III курс мотивы обращения за психологической помощью становятся более разнообразными.


Нами также была выявлена часть респондентов, которые либо не хотят прибегать к психологической помощи (19%), либо сомневаются и не могут ответить на вопрос (относительно желания обратиться за помощью) утвердительно или отрицательно (7%). Число "сомневающихся" значительно выше на первом курсе, чем на третьем. На втором курсе таковые отсутствуют вовсе. Также на втором курсе значительный процент респондентов не имеет желания обратиться за помощью (объясняется это недоверием, сомнением в возможностях консультантов либо стремлением самостоятельно решать свои проблемы). К третьему курсу число лиц, отвергающих возможность обращения за психологической помощью, существенно уменьшается.


Таким образом, можно сделать вывод, что большая часть студентов-психологов в процессе профессионального становления готова воспользоваться возможностями, которые открывает психологическое консультирование.


Серебрянова А.А.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru