Значение и диагностика влечений в общении




Влечения в общении - это такие эмоциональные проявления, которые направлены на партнера по общению, носят первичный характер и не опосредованы сознательным целеполаганием. Значение влечений в общении можно свести к следующим основным проявлениям:


Влечения определяют эмоциональное отношение к партнеру по общению и к самому факту общения. Это особенно актуально при общении, носящем ярко выраженный эмоциональный характер.


Влечения в значительной степени предопределяют круг общения индивида, а также предпочтения внутри этого круга.
От влечений зависит эмоциональный фон межличностных отношений человека и степень субъективного удовлетворения жизнью.

Наибольшую актуальность влечения имеют в подростковом и юношеском возрасте. Именно в этом возрасте влечения имеют еще два важных значения, кроме вышеназванных:


Влечения оказывают значительное влияние на благополучность прохождения молодыми людьми кризиса идентичности.


Влечения существенно влияют на дальнейшее психосоциальное и психосексуальное становление молодежи.


Учитывая вышеперечисленные обстоятельства, понятна высокая актуальность проблемы исследования влечений, особенно в подростковом и юношеском возрасте. Для исследования влечений необходима надежная методика их диагностики. В современной психологии данная проблема разработана слабо. В настоящее время нами создается такая методика.


Диагностика влечений существенно осложняется тем фактом, что они носят во многом бессознательный характер. Существуют две основные разновидности проявлений влечений в общении: через факт предпочтения в общении и через преимущественно невербальное выражение эмоций, направленных на объекты влечения.


Первую разновидность проявлений достаточно легко диагностировать. Однако далеко не все влечения проявляются так в силу их мало осознанного характера и в связи с активизацией защитных механизмов. Вторую разновидность диагностировать сложнее, при этом существенно выше субъективность полученных результатов, зато мы можем отследить и те влечения, которые не выражаются через предпочтения в общении.


Работа по диагностике влечений в общении проводилась нами в двух восьмых классах средней школы № 309. Непосредственно для диагностики влечений мы использовали следующие методы:


1. Наблюдение. Позволяет фиксировать предпочтения в общении, а также невербальное поведение, свидетельствующее о наличии влечения. Мы использовали невключенное неформализованное наблюдение с обобщенной фиксацией результатов, в дальнейшем для повышения объективности планируется переход к формализованному наблюдению.


2. Социометрия. Позволяет достаточно надежно и объективно фиксировать предпочтения в общении. Наибольшую эффективность показал социометрический критерий, связанный с разделением класса на несколько подгрупп для социально-психологического тренинга.


3. Беседа. Дает возможность установить степень осознанности влечения и выявить другие его психологические особенности.

Ни один из этих методов в отдельности не дает полной объективной картины выраженности и направленности влечений в подростковой группе. Полную картину удается составить только на основании всех трех методов на одной выборке. Однако такая работа очень трудоемка и в ней сохраняется элемент субъективности.


Для упрощения процесса диагностики влечений нами в настоящее время разрабатывается стандартизованная анкета, которая позволит определять степень выраженности и характер влечений, а также схема формализованного наблюдения. Данные диагностические инструменты будут полезны для психологической работы с подростками и юношами.


Грецов А.Г.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru