Акустические характеристики вокализаций младенцев первого года жизни




Исследование характеристик вокализаций младенцев в процессе становления речи позволяет выявить нормы развития речевой функции ребенка. Это может оказаться важным для раннего определения психомоторных нарушений, так как существует связь между развитием речевых функций и развитием двигательной активности. В последние годы в лаборатории физиологии сенсомоторных систем СПбГУ проводится изучение процесса становления речи детей, развивающихся в русскоязычном окружении. При инструментальном анализе показано, что у звуков, подобных [а], [э], [ы], [у], выявляются некоторые особенности при сравнении с соответствующими гласными взрослой речи. Обнаружено, что распределение отношений энергий частот по критическим полосам [а], [э], [ы], [у] гласноподобных достоверно различается. В настоящей работе проведен анализ акустических характеристик данных звуков, генерируемых ребенком в разном эмоциональном состоянии.

Запись на магнитофонную ленту звуковых сигналов 4-х здоровых младенцев (3 девочки, 1 мальчик) проводилась в домашней обстановке через каждые 2 недели в течение 20-30 минут.


При инструментальном анализе, который осуществлялся с помощью специализированной программы Cool96, измерялись спектральные характеристики сигналов: частоты основного тона и максимально выраженных гармонических составляющих, а также их энергии. Проводилось фонетическое описание звуков. Изучались гласноподобные звуки в плачах, регистрируемых с рождения, и в добавляющихся позже спокойных, радостных вокализациях, мелодичных звуках, т.н. «песнях».


Показано, что эмоциональное состояние ребенка оказывает существенное влияние на акустические характеристики гласноподобных. Одни и те же гласноподобные, но произнесенные при различных эмоциональных состояниях младенца, имеют значительные отличия в распределении спектральных максимумов. При этом сам характер энергетических соотношений частот для каждого конкретного звука меняется незначительно и, в основном, обнаруживается в высокочастотной области. Специфический характер распределения относительных максимумов для разных звуков сохраняется, что свидетельствует о важности данного признака при идентификации звуков.


Таким образом, полученные данные показывают, что дифференциальные признаки, характеризующие различные кардинальные звуки, присутствуют уже в довербальных вокализациях детей и лишь позднее проявляются характерные для взрослой речи соотношения формант.


Самокищук А.П.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru