Поиск по сайту


    

К вопросу об эмоциональной депривации девочки




Первые контакты ребенка позволяют ему строить интегральный образ мира, дают представление о реакциях окружающих на него самого и позволяют вырабатывать навыки ответного реагирования. Для формирования позитивной «Я-концепции» особенно важно адекватное прохождение ребенком всех этапов психосоциального развития. Наиболее актуальным в этом случае является установление раннего эмоционального контакта ребенка с матерью. Сопереживание матери обеспечивается по определению Р.Скинера, ее «погружением в собственную детскость». Но наличие негативного опыта раннего детства будет делать такое «подключение» чрезвычайно болезненным.
С позиций индивидуальной психологии, эмоциональную депривацию можно отнести к неблагоприятным ситуациям детства, приводящим к формированию чувства неполноценности. Среди других возможных видов депривации недостаточность эмоционального контакта матери и дочери заслуживает самого пристального внимания.

Для понимания механизмов компенсации стоит учитывать наличие или отсутствие позитивного эмоционального контакта дочери с отцом. Согласно теории А.Адлера [Сидоренко Е.В., 1993], в первом случае можно говорить о «псевдокомпенсации» с высокой степенью «стремления к превосходству» и низким «социальным интересом». Во втором – возникает неблагоприятный вид компенсации – «ненужность», с низким уровнем развития обеих движущих сил развития личности.


Ввиду фатальности для института семьи последствий деформации конвенциональных ролей женщины, проблема материнской депривации девочки требует адекватного решения. Одним из путей, на наш взгляд, может являться коррекция эмоционального контакта, построенная на основании опытов Харлоу, а также теории «двух зеркал» Д.Винникота.


Рябинченко Л.А.



Также читайте:

 
2010-2016 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru