Сравнительный анализ проявлений тревожностит у девочек пубертатного возраста с различным уровнем психического развития, страдающих функциональными нарушениями репродуктивной системы




Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания. Л.С. Выготский различал три точки созревания: органического, полового и социального. У современного ребенка наблюдается сначала половое созревание, затем органическое и спустя некоторое время – социальное.

Основанием для данной работы явился ряд проблем, связанных с психогигиеной периода полового созревания, психопрофилактикой школьной и социальной дезадаптации, возникающей в связи с различными функциональными нарушениями репродуктивной системы (ФНРС) и неадекватным отношением девочек-подростков к таким нарушениям.


При изучении психического состояния девочек с ФНРС выявляется ряд проблем, требующих системного подхода – исследования биологических, психологических и социальных характеристик в их общей взаимосвязи.

Комплексный подход, включающий психологические аспекты, позволяет подойти к решению вопросов психогигиены периода поолвого созревания и психопрофилактики состояний патологизирующего эмоционального напряжения. Несмотря на важность данной проблемы, отдельные ее аспекты до настоящего времени исследованы недостаточно.


В соответствии с указанными обстоятельствами, основная цель данной работы состояла в исследовании уровня ситуативной и личностной тревожности девочек с нормальным уровнем психического развития и умственной отсталостью, страдающих ФНРС, и проведении сравнительного анализа проявлений тревожности в зависимости от уровня психического развития, условий воспитания и осведомленности о физиологии некоторых репродуктивных функций женского организма.


Задачи, ставшие предметом специального исследования:


1. Исследование эмоционально-личностных особенностей девочек пубертатного возраста, страдающих ФНРС;


2. Исследование ситуативной и личностной тревожности в основной и контрольной группах испытуемых;


3. Определение осведомленности исследуемых девочек-подростков об особенностях физиологии женской репродуктивной сферы в пубертатном периоде;


4. Определение типа эмоционального отношения к болезни, его связь с уровнем осведомленности о собственной физиологии и выявленными показателями тревожности.


Экспериментальное исследование проводилось на базе клинического отделения детской и подростковой гинекологии.


В исследовании приняли участие 50 девочек с легкими проявлениями ФНРС в возрасте от 11 до 14 лет, имеющих разный уровень психического развития и воспитывающихся в различных условиях.


Из них, в качестве основной группы были обследованы 30 девочек, воспитанниц детских домов г. Санкт-Петербурга. Основную группу составили две подгруппы по 15 человек, с нормальным уровнем психического развития (первая подгруппа) и имеющих диагноз умственной отсталости в степени дебильности (вторая подгруппа).


Контрольную группу составили 20 девочек с нормальным уровнем психического развития, воспитывающихся в домашних условиях.


Полученные результаты экспериментально-психологического исследования показывают наличие связей между интенсивностью тревожных переживаний при ФНРС, уровнем осведомленности подростков о физиологических изменениях организма в период становления репродуктивных функций и формированием типа эмоционального отношения к болезни.


Таким образом, результаты исследования имеют непосредственное значение для подтверждения необходимости практического решения основных задач раннего выявления, психопрофилактики школьной и социальной дезадаптации девочек пубертатного возраста, а также создания соответствующей психопрофилактической образовательной программы, учитывающей личностные и интеллектуальные особенности детей, воспитывающихся в условиях эмоциональной и информационной депривации.


Полтавцева Н.С.



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru