Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладания. Выводы




1. Академический (вербальный) интеллект проявляется не в предпочтении продуктивных стратегий совладания, а в отказе от непродуктивных.

2. Практический интеллект, относящийся к области коммуникативной компетентности, препятствует направленности на продуктивное разрешение проблем.


3. Установленные связи копинг-стилей с целевыми ориентациями в обучении и успеваемостью, выступающей показателем успешности интеллектуальной деятельности студентов и организации их учебной деятельности в целом, позволяют рассматривать их в качестве медиаторов широко понятой рациональности.


4. Предпочтению проблемно-ориентированного копинга сопутствуют высокие показатели ориентированности на сбор информации и готовности к риску, что означает наличие влияний со стороны латентных переменных принятия неопределенности и связанной с интолерантно стью к неопределенности рациональности. Эти влияния представлены в актуалгенезе ДРС разными базисными процессами.


5. Предложенное понятие ДРС позволяет интерпретировать установленные связи следующим образом: оно означает возможность выхода процессов интеллектуального опосредствования на более высокие или более низкие уровни в комплексной интеллектуально-личностной регуляции.


ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 14. ПСИХОЛОГИЯ. 2010. № 1

Т. В. Корнилова

Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладания



Также читайте:

 
Поиск по сайту

Популярные темы

Новые тесты

Это интересно
2010-2017 Psyhodic.ru
Все замечания, пожелания и предложения присылайте на admin@psyhodic.ru